“大咖”来到2017全球青少年领袖峰会，引领多国少年看“未来”

　　教育名家张际平全英文在2017全球青少年领袖峰会上作报告

　　聆听的中外师生

　　如果说昨日的郑州二中2017全球青少年领袖峰会开幕欢快而热烈，精彩且奔放，那么**的峰会现场则是掌声雷动，思想分享，思维碰撞出新火花。10月17日上午，教育专家张际平教授亲临2017全球青少年领袖峰会，为中外学子们作了一场题为《Classroom of the Future》的精彩报告。

　　张际平教授毕业于荷兰特温特科技大学(University of Twente, The Netherlands)并获得博士学位。在网络教育应用、教育信息化、远程教育、学习支持系统(SPSS)、课件开发技术、 虚拟现实(虚拟学习环境)等领域有深入研究，并取得卓越成果。同时，数次获得教育部科技进步奖等重大奖项。

　　张际平教授从郑州二中学子较为熟知的未来课堂的定义讲起，通过comfortable environment(舒适的环境), advanced enquipment(先进的设备), thinking visualization(思维可视化), rich resources(丰富的资源), flexcible teaching(灵活的教学)等方面为中外学子呈现了一场全英“饕餮盛宴”。张教授提出的“未来课堂”概念是将课堂视为教与学活动的主阵地，力图从理论与实践层面来探究未来课堂应该具备哪些重要特征，尤其是关注在信息技术环境下，如何实现未来课堂的人本性、智能性、开放性、互动性等内容。

　　一个个数据清晰、具体可感的图示深深地吸引了在场的中外学子，六度(广度、强度、速度、深度、灵度、远度)思维模型的介绍也让学子们大开眼界。一张张形象生动、条理清晰的英语、中国近现代历史、化学、机械等学科思维导图的展示让中外学子大为惊叹，惊叹于思维导图强大的归纳总结功能。

　　接着，张教授就“未来课堂”的物理空间设计、多屏可视化技术、学生座位的形态组合、互动形式以及教与学模式等方面进行了介绍。全国各地“未来课堂”的列举，也让中外学子看到了许多“未来课堂”的物理架构。同时，张教授从集成多媒体、人性化、拼装组合学生课桌、互动性强、虚拟+现实课堂等方面列举了“未来课堂”相较于传统课堂的优势。

　　张教授的讲座虽然已经结束，但中外学子们依然意犹未尽。互动环节，“‘未来课堂’的内部细节构造设计”、“‘未来课堂’的具体上课方式”、“何时能全面实现‘未来课堂’”、“Ipad、Iphone等电子设备在‘未来课堂’的使用”、“创新教育怎样帮助我们中国学生进入一个好大学”等中外学子问题的提出，让我们看到一个个极富领袖气质的全球青少年。

　　未来教育不是对传统教育模式的反抗，而是在此基础上，从小处着眼，做好自己的事，以榜样的作用带动更多人前行。知名教育专家的报告丰富了2017全球青少年领袖峰会的内涵，提高了峰会的层次，多国青少年对于教育的关注让大家看到了教育进步的希望。